文／牛亞民(志願者)　　攝影／林國彰

   高中時，看到一個有錢的好心人，會在週末的時候做一些有意義的事——義工。我的心被觸動了。也就有了要服務的心願，服務需要關心的群體。工作了幾年後我的這種想法更加強烈。在一個偶然的機會接觸到了利瑪竇志願者，就聯繫，試試看自己是否可以?還好我可以。參加完一系列的培訓課程後，挑選服務地時，我選了越西兒童院，就這樣我遠從山西搭車前來，2011年8月5日抵達大營盤學校。轉眼一學期過了，在工作即將告一段落之際，寫下自己這段時間在陪伴中的感悟和一些不成熟的建議。

   剛到服務地點的時候才對這的地理環境有了一定的瞭解。學校的後邊是康復村、前面的有麻風病康復院。我著實很擔心害怕。心想不要爛好心的把自己也賠進去。特別是晚上，擔任男生宿舍管理員的我給幫孩子們蓋被子時，那難聞的味道總讓自己暫時停止了呼吸。後來，經過和很多人的交談才發現我的瞭解只是皮毛。後來，漸漸卸下心防，開啟了這段不一樣的人生經歷。

   這兒的太陽“狠”毒，還特欺外鄉人。不到一個星期，我就像蛇一樣褪了一層皮。後來，跳蚤也來湊熱鬧，我以為是蚊子咬的，我是不怕蚊子的。結果，腿上、腰上、背上都留下了小紅豆般的蚤吻。呵呵!咬歸咬，工作還得繼續，我只有告別可愛、涼快的七分褲，套上長褲了。看到孩子們的短褲，也就只有羡慕的份了。

   孩子們的東西會被偷，互相之間都有東西被盜。紀律差，時間觀念也不強，還不懂尊重人，愛打聽、窺探別人的隱私。這是我在剛開始的時候發現的。從一些前輩、老師的口中得知一些彝族似是而非的陋習。下山到網吧 google一下，還真是，盡說些不好的、負面的消息。比如：偷別人東西的時候，有人時說是「拿」，沒人時乾脆「不還了」。這也許就是民族的差異吧。

   孩子們叫我教官，其實就是管理員，陪伴他們讀書和過生活。也許是感到日子以後會不好過吧，孩子們還曾以他們的方式想要示威，還好，沒有出現大的亂子，被壓了下來。

   我開始每天鎖男生宿舍的門，並要求他們每天把要拿的，該拿的東西、學習用品一氣拿完。慢慢的養成好的習慣。一直到一天的課程結束，才開門。盡可能的減少互相之間的東西的丟失。要求孩子們緊抓時間觀念。比如：超過一定的限額，就要受到處罰。處罰是次要的，關鍵是慢慢的養成好的習慣。最起碼也要有點緊迫感。

   9月時學校正式開學，我肩上的擔子也輕了，許多從老師的口中慢慢的瞭解這些孩子，這民族的本色。許多老師都不甚喜歡這個民族。我想是時間太長，接觸的太久的緣故吧。但是事情必須要有人來做吧。與其鬱悶的度過一天，不如放開一切開心的度過，不要被外在的因素影響自己內心的快樂。教育是長遠的，只要他們慢慢的改變，怕有一丁點的感動也好。我想：當一個人自己的心態改變時，他的心情也會好轉吧！做好自己就好。常保達觀的心，裝裝傻、犯犯糊、充充愣自己又不會少了什麼。不要計較一時的得失，畢竟，天才只有寥寥幾個，平凡的我們才是社會的主體。

   在和老師的配合中，發現溝通和執行力度的重要，當我們的想法相衝突時，就體現了溝通的重要。只有一環扣一環，環環緊扣，把規定執行到位，規矩的形成才能有效，要不那就只能是一紙空文，規矩形同虛設了。如果大家都能做到自己該做，做到位，那大家的工作就不會那麼困難了。

   長時間與孩子的接觸中發現。其實，不管孩子的個頭長的多高、塊頭有多結實，可他的心裡、骨子裡還是個孩子。都要經歷一些必要的經歷。不要讓他們按著成年人的思路去走。也許，你要的恰恰就是當初的你自己，你只是看到了你的影子而已。每個人都有童年。每個人都有青春期。作為他們的管理者、看護者，你只要多帶眼睛，少帶嘴巴（並不是不帶），多帶耳朵，多用腦子。用眼睛看，觀六路，用耳朵聽，聽八方，用腦子想，分析厲害，用嘴巴講，講該講的，把一棵小樹苗扶正即可，不要擔心過多的。樹根是否會觸到岩石，枝葉會不會繁茂，陽光是否充足，水分是否充分，每個生命都有自己的活路，給他一個正確的、陽光的環境，讓他自由的、快樂的成長。

   過去的歲月已然逝去，只能迎接新的挑戰。用好的態度，用一顆有愛的心，去工作，去生活，從我先身體力行，從身邊的每個人做起只要人人都付出一點愛，周遭的環境將變的更加的和諧。