 |
文／謝育慈（希望之翼財務祕書） 攝影／林國彰
就在生活體驗營舉辦的前幾個月的某個週末，在誠品閒逛的我，一時興起買了幅拼圖，之後就愛上拼圖時那種絞盡腦汁、有點自虐但完成後又有極具成就的感覺。於是，沒有什麼特殊專長的我，就決定將拼圖的樂趣帶進大營盤小學，和大家共享這份感覺。
面對從來沒有接觸過拼圖的大營盤小朋友，最傷腦筋的問題就是如何選擇適合的拼圖圖案、拼圖的片數應該多少才恰當，太難的圖案或太多的片數，會讓小朋友容易產生挫折感，甚至無法完成拼圖，太簡單的又不具挑戰性，失去拼圖的樂趣。想了好久，最後決定先從三、四年級小朋友下手，觀察他們對於拼圖的接受程度及完成速度，下屆體驗營時再讓低年級的小朋友也來試試「手氣」。於是這次為三年級的小朋友選了100片的拼圖，而四年級的小朋友則是300片的拼圖。
很少有機會當老師的我，對於這次的拼圖活動，可以說是既期待又怕受傷害，期待的是大夥一起拼圖的快樂氣氛，但擔心的是選的拼圖適當嗎？會不會太難或太容易？甚或小朋友根本對拼圖沒有興趣？
第一堂的拼圖課，我決定先從三年級的學生下手，果然不出我所料，這群小朋友都沒有見過拼圖這玩意。在台上的我，扯著喉嚨奮力的問「你們知不知道這是什麼？」「……(一陣沉默)」「這拼圖，知不知道怎麼玩？」「……(還是沉默)」於是我就在這一堆的沉默中，向小朋友解釋應該如何完成拼圖，及一些拼圖的基本方法。「大家應該了解如何玩拼圖了吧？」「……(依舊沉默)」。延續著之前的沉默，在陳老師的命令下，小朋友分成3組，每組8人，開始接受這完全陌生的挑戰。
真不愧是在山上長大的大營盤小朋友，拿到拼圖後突然一反之前的靜默，七手八腳的開始征服這對他們而言全新的東西。「從邊邊開始拼」、「依照顏色區分」、「邊看圖邊拼」，在旁邊指導的我，像個啦啦隊般，不停的喊出「拼圖秘訣」。也許是受到小朋友對於拼圖的熱情所影響，在旁邊觀賞的義工及老師再也無法保持中立的指導態度，也一起投入拼圖的活動。
|
|
雖然是一群沒有玩過拼圖的小朋友，但卻各有各的拼圖模式。最令我訝異的是，其中有有一組小朋友，是以「蓋房子砌磚」的方式，將拼圖一片一片、非常有順序的由下往上拼。這組同學，分配到的是一幅消防隊的拼圖，拼圖中有救火車、警車、直昇機、消防隊員等圖案，他們先拼地上的草皮部分，接著是消防車及警車的輪子、消防隊員的腿、消防車及警車的車身、消防隊員的身體及頭、最後是天上的直昇機及白雲。整個過程相當的不可思議，跟一般的拼圖時總會東少一片、西缺一塊的情況不同，他們是以非常整齊、有秩序的方式完成拼圖，有點剛點起的路燈，由近而遠的一盞盞有順序地亮了起來，好像這組小朋友對這幅拼圖相當熟悉似的，哪塊拼圖應該放在什麼部位，都摸得一清二楚。
當然也有些較無法進入狀況的小朋友，以最原始的「試誤法」嘗試將所有的拼圖連接起來，遠看到還像一回事，但近看時可就令人啼笑皆非了。有些部分，是以強迫的方式，儘管，接口大小不符合，還是勉強的拼在一起，更有那種牛頭不對馬嘴的圖案硬湊在一起的。當他們很驕傲的拿起他們拼的成果讓我觀賞時，我真的不忍心告訴他們殘酷的事實真相。
當然啦，第一名的小組就是之前提過的蓋房子小組，每個小朋友獲得一枝可掛在脖子上的鋼珠筆及Kitty貓咪原子筆，另外兩組小朋友也有一枝掛在脖子上的筆。往後幾天，只要看到脖子上掛著筆，旁邊還勾著一枝Kitty貓咪原子筆的，就知道是拼圖拿第一名的小組。至於另外兩組，雖然拼的較慢，但仍隨身攜帶他們的戰利品，似乎向全校同學驕傲的表示，他們已經完成一幅拼圖了。
拼圖後記
拼圖炫風，並沒有因這堂拼圖課的結束而消失，反而是快速的襲捲了整個大營盤小學。在三年級同學完成了100片的拼圖後，四年級的殷老師，望著四年級小朋友即將要挑戰的300片拼圖，露出了擔憂的表情，當下決定晚上先試試看拼300片拼圖，親身瞭解一下拼圖的難易程度及所需要花費的時間。
隔天，看了一臉疲憊的殷老師及一幅尚未完成的拼圖，大夥開始猶豫是否要讓4年級的同學接受個嚴格的考驗。白天，殷老師一有空就躲進寢室繼續拼圖，而負責彩繪牆壁的佳瑩及俊濤，在太陽過烈暫時休息空檔，也在校長宿舍中開始挑戰另一幅300片拼圖。自認程度較差的伍苹老師，則是從25片拼圖（飛機上送給小朋友玩的那種）開始練習，接著依序拼完3幅100片的拼圖，最後才進展至300片拼圖，當然也是這次義工中，最認真拼圖、完成的拼圖也最多的一位。
除了老師和義工外，越西當地的政府辦公人員也捲入這場拼圖熱中，教育局的小潘、何師傅、民政局的老陳等，連同殷老師，在學校操場講台旁鋪上紙箱，就這樣席地而坐在大太陽底下拼起拼圖了，展現出另一番露天拼圖風情。
四年級的小朋友，在大夥親身體驗過300片拼圖的魔力後，逃過一劫，否則四年級的拼圖課，不知要多久才能下課呢！
|
|